Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов объявил о начале Национального исследования качества образования (НИКО) по информатике.

«Цель НИКО — получить объективную оценку качества образования, выявить уровень преподавания информатики и ИКТ, а также определить способных ребят и мотивировать их к последующей работе в этой сфере», — сказал Сергей Кравцов, рассказывая о новом проекте в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора.

Как отметил руководитель Рособрнадзора, академик-секретарь Отделения нанотехнологий и информационных технологий РАН Евгений Велихов являлся главным инициатором принятия на тот момент секретного Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 28 марта 1985 года № 271 «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкого внедрения электронно-вычислительной техники в учебный процесс».

Почетный секретарь ОП РФ Евгений Велихов рассказал, что в свое время к введению информатики как школьного предмета были разные подходы. Во-первых, даже сам этот термин вызывает много вопросов: ведь есть чисто computer science, а есть информационные технологии в целом. Во-вторых, это сразу стало стремительно меняющейся отраслью и сферой применения математических знаний — на наших глазах громадные супер-компьютеры превратились в карманные гаджеты.

«Должен сказать, что именно я первым привез в СССР компьютер фирмы Apple, а единственный раз в своей жизни Стив Джобс посетил Советский Союз по моему приглашению и побывал тогда в Детском оздоровительно-образовательном компьютерном центре в Переславле-Залесском», — поделился академик.

«Тогда мы начали думать, как обучать наших школьников информатике. От изучения примитивных языков программирования на бумаге без собственно компьютера пришли к освоению цифровых алгоритмов и их цепочек. Вообще я убежден, что человек готов общаться с компьютером уже с 5 лет, ведь, как бы то ни было, самым мощным компьютером на нашей планете продолжает оставаться человеческий мозг. Поэтому своеобразное компьютерное образование в наших школах нужно сейчас каким-то образом трансформировать в желание школьников чаще общаться с техникой и осваивать высокотехнологичные профессии», — заключил Велихов.